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- Roulette des soft skills
- Guide
- Comment remplir le Bilan Pédagogique et Financier (BPF) 2024 avant le 31 mai 2025 ?
- Étape 1 – Comprendre les enjeux et les obligations légales du BPF
- Étape 2 – Se connecter à la plateforme Mon Activité Formation (MAF)
- Étape 3 – Renseigner les cadres A et B : Identification & informations générales
- Étape 4 – Déclarer les produits : Cadre C
- Étape 5 – Déclarer les charges : Cadre D
- Étape 6 – Déclarer les formateurs et les heures dispensées : Cadre E
- Étape 7 – Déclarer les stagiaires, objectifs et spécialités : Cadre F
- Étape 8 – Déclarer les formations confiées par un autre organisme : Cadre G
- Étape 9 – Vérifier et télétransmettre ton BPF
- Guide : Tout comprendre sur le LMS (Learning Management System)
- Comment améliorer l’expérience utilisateur dans un LMS
- Comment choisir une plateforme LMS adaptée à vos besoins ?
- Gamification et LMS : comment booster l’engagement
- Le blended learning facilité par un LMS : mode d’emploi
- LMS open source vs SaaS : quelles différences ?
- Mesurer le suivi des apprenants avec un LMS : les bons indicateurs
- Moodle : avantages et limites d’un LMS open source
- Pourquoi SCORM est essentiel dans un LMS moderne
- Qu’est-ce qu’un LMS ? Définition et usages pédagogiques
- Tendances 2025 des LMS : IA, microlearning et social learning
- Learning by Doing : la méthode d’apprentissage active qui transforme la théorie en pratique
- 15 domaines de prédilection du learning by doing
- Accompagnement au changement
- Apprentissage en alternance ou en stage
- Audit qualité et amélioration continue
- Communication et prise de parole
- Créativité, innovation et design thinking
- Cybersécurité, gestion de crise et conformité
- Développement des soft skills
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- Métiers techniques et métiers de terrain
- Onboarding et intégration
- RSE, diversité et inclusion
- Transformation digitale et outils numériques
- Évaluer par l’action : une nouvelle approche pour mesurer les compétences
- L’apprentissage par projet : le terrain d’expression idéal du Learning by Doing
- L’origine du Learning by Doing : aux racines d’une pédagogie active
- Learning by Doing : comment éviter la dispersion grâce à un cadre structurant
- Learning by Doing : le défi d’une évaluation difficile à standardiser
- Learning by Doing : un catalyseur pour les compétences transversales
- Learning by Doing : un levier puissant pour engager les apprenants
- Learning by Doing : une meilleure mémorisation
- Learning by Doing : une méthode en phase avec les exigences du monde du travail
- Learning by Doing : une pédagogie exigeante en ressources, mais riche en résultats
- Les principes clés du Learning by Doing : agir pour mieux apprendre
- Simulations et jeux de rôle : des outils immersifs pour apprendre par l’action
- Stages et immersions professionnelles : le Learning by Doing en condition réelle
- Vers un modèle hybride d’apprentissage : le futur du Learning by Doing
- 15 domaines de prédilection du learning by doing
- Qualiopi : le guide complet pour comprendre, obtenir et tirer profit de la certification
- Audit Qualiopi : étapes, déroulé et conseils pour le réussir sereinement
- Certification Qualiopi : êtes-vous concerné en tant que formateur ou organisme ?
- Certification Qualiopi : la liste complète des 32 indicateurs à connaître
- Indicateur 1 – Information sur les prestations
- Indicateur 10 — Adaptation de la prestation
- Indicateur 11 — Atteinte des objectifs
- Indicateur 12 — Engagement des bénéficiaires
- Indicateur 13 — Coordination des apprentis
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- Indicateur 15 — Droits et devoirs de l’apprenti
- Indicateur 16 — Présentation à la certification
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- Indicateur 18 — Coordination des intervenants
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- Indicateur 2 — Résultats de vos prestations
- Indicateur 20 — Personnels dédiés
- Indicateur 21 — Compétences des intervenants
- Indicateur 22 — Développement professionnel continu
- Indicateur 23 — Veille légale et réglementaire
- Indicateur 24 — Veille sur les métiers, emplois et compétences
- Indicateur 25 — Veille pédagogique et technologique
- Indicateur 26 — Mobilisation des ressources pour les publics en situation de handicap
- Indicateur 27 — Encadrement des sous-traitants et prestataires
- Indicateur 28 — Mobilisation de partenaires pour les mises en situation professionnelle
- Indicateur 29 — Favoriser l’insertion professionnelle ou la poursuite d’études
- Indicateur 3 — Informations sur les certifications et les débouchés
- Indicateur 30 — Recueil des appréciations des parties prenantes
- Indicateur 31 — Gestion des réclamations
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- Indicateur 4 — Analyse du besoin du bénéficiaire
- Indicateur 5 — Objectifs opérationnels et évaluables
- Indicateur 6 — Individualisation de la prestation
- Indicateur 7 — Adéquation aux exigences de la certification visée
- Indicateur 8 — Positionnement à l’entrée
- Indicateur 9 — Conditions de déroulement
- Certification Qualiopi : quels avantages concrets pour votre activité de formation ?
- Combien coûte la certification Qualiopi ? Estimation claire pour formateurs et organismes
- Exemples de preuves attendues pour chaque critère Qualiopi
- Maintenir sa certification Qualiopi : bonnes pratiques pour rester conforme et serein
- Pourquoi la certification Qualiopi a-t-elle vu le jour ?
- Préparer l’audit Qualiopi : les étapes essentielles pour ne rien laisser au hasard
- Référentiel Qualiopi : les 7 critères à maîtriser pour réussir votre certification
- Comment remplir le Bilan Pédagogique et Financier (BPF) 2024 avant le 31 mai 2025 ?
- L’essentiel des jeux : panorama ludique
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- Liste des activités de gamification sur les thématiques de la communication
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- 04. Le jeu des réponses assertives
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- Liste des activités de gamification sur les thématiques de la gestion de conflits
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- Les stratégies de résolution des conflits
- 1.1 6 Scénarios de conflits en entreprise
- Scénario 1 : Le conflit de répartition des tâches
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- 1.1 6 Scénarios de conflits en entreprise
- Quels sont les différents types de conflits ?
- Les stratégies de résolution des conflits
- 2. Les postures du conflit – Jeu de rôles DISC
- 3. La négociation inversée
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- 5. Le défi de la communication non violente
- 6. L’îlot des solutions – Coopération sous pression
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