Communication et prise de parole
đïž Communication et prise de parole : progresser en sâexerçant, pas en rĂ©citant
On ne devient pas bon orateur en lisant un manuel
Convaincre, capter lâattention, gĂ©rer son stress, improviser, adapter son discours⊠Ce sont autant de compĂ©tences qui relĂšvent de lâoralitĂ© vivante. Et comme tout art du corps et de la voix, la pratique est indispensable.
La prise de parole est un domaine oĂč le learning by doing est non seulement pertinent, mais essentiel : câest dans lâexercice, lâobservation et la rĂ©pĂ©tition que les progrĂšs sont rĂ©els.
Pourquoi il faut pratiquer (et pas seulement comprendre)
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đ§ Parce que la confiance sâacquiert en sortant de sa zone de confort de maniĂšre progressive.
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đŁïž Parce que la voix, la posture, le regard, le rythme⊠ne se corrigent quâen les voyant et en les ressentant.
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đ Parce que chaque prise de parole est une opportunitĂ© de tester et dâajuster.
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đŻ Parce quâun bon communicant est un praticien, pas un thĂ©oricien.
Dispositifs dâapprentissage par lâaction
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đč Filmer une prise de parole (pitch, animation, storytellingâŠ) puis la revoir avec grille de lecture.
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đ Jeux dâimprovisation orale : parler sans prĂ©paration, rebondir, rythmer un discours.
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đ Simulation de situations tendues : objection, interruption, contradiction.
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đŹ Feedback structurĂ© par les pairs : ce qui est clair, ce qui peut ĂȘtre amĂ©liorĂ©.
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â±ïž Mini-dĂ©fis express : âprĂ©sente-toi en 30 secondesâ, âexplique un concept complexe Ă un enfantâ.
En conclusion
La communication orale est un muscle : elle se travaille. Et ce travail ne se fait pas dans la tĂȘte, mais dans la voix, le corps, lâinteraction. Le learning by doing est ici la mĂ©thode la plus naturelle, la plus engageante et la plus durable.
đŁ Pour aller plus loin
đ Explore comment le learning by doing peut sâappliquer Ă dâautres compĂ©tences clĂ©s de lâentreprise :
âĄïž https://formateur-numerique.com/guide/learning-by-doing/domaines-learning-by-doing/