📋 Gérer un projet en apprenant : le learning by doing comme levier de pilotage

On ne devient pas chef de projet avec un manuel

Savoir organiser, planifier, prioriser, anticiper… autant de compétences clés en gestion de projet. Pourtant, les formations restent souvent centrées sur les outils (Gantt, RACI, PERT…) au détriment de l’expérimentation réelle du rôle de pilote.

Or, on ne comprend l’importance d’une deadline que lorsqu’on l’a ratée. On ne saisit les tensions d’un projet qu’en les vivant. Le learning by doing permet justement cela : apprendre en prenant la responsabilité d’un projet, même petit, du début à la fin.

Pourquoi l’action est essentielle pour apprendre à piloter

• 🧭 Parce qu’on découvre les vrais enjeux dans l’interaction avec les parties prenantes.

• 🔄 Parce que chaque projet est vivant, changeant, non linéaire.

• ⚙️ Parce que la coordination, la priorisation, la communication ne se vivent que dans l’action.

• 📉 Parce que les erreurs de pilotage sont les meilleures opportunités d’apprentissage.

Dispositifs efficaces

• 🧪 Mini-projets encadrés : gérer un projet transversal en conditions réelles sur une période courte (2 à 4 semaines).

• 📝 Planification complète + suivi : chaque participant gère son propre rétroplanning avec jalons concrets.

• 💬 Débriefs collectifs : retour sur les points de friction, ce qui a été appris, ce qui aurait pu être anticipé.

• 🧰 Utilisation d’outils projet (Trello, Notion, Asana, Miro…) dans une logique “faire pour apprendre”.

• 🎯 Challenge interéquipes : livrer un projet dans un temps donné avec contraintes simulées.

En conclusion

La gestion de projet est une compétence de terrain. On ne devient pas un bon chef de projet en simulant une théorie : on le devient en portant réellement un projet, aussi petit soit-il, en vivant ses aléas, ses tensions et ses réussites. Le learning by doing ancre cette compétence dans le réel.

📣 Pour aller plus loin

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➡️ https://formateur-numerique.com/guide/learning-by-doing/domaines-learning-by-doing/